10/18那天，上班時接到一通電話：「您好，請問是XXX的媽媽嗎？」心裡一驚想說這種開場白該不會是之前抽的公幼要通知我們候補成功了吧？
講完電話差點沒尖叫：今年抽公幼抽到備取8的小獺，竟然候補上公幼了！原本早就不期不待，現在根本喜出望外~~
幾乎沒有太多猶豫，就決定轉學了。心裡當然有點七上八下，不確定小獺對於轉學會有怎樣的反應，但為了不要跟荷包過不去，火速召開家庭會議後，就跟學校敲定11月轉學過去。
從接獲通知到正式轉學，大概只有兩星期的緩衝，這兩星期做了以下事情：
1. 通知原本幼兒園：原本幼兒園的老師好像很擔心我們是因為什麼不滿所以才倉促轉學，頻頻澄清老師好像還是很在意...
2. 跟小獺溝通：動用了所有想得到的正面說詞，例如：可以更晚上學、更早放學(因為公幼的上下課時間比私幼嚴格得多)、樓下就有大操場可以跑跑跳跳、這間學校是排隊排很久、很多人都想念的學校(選擇性地詮釋來營造稀有感)...，小獺靜靜聽完，還是回答「可是我不想轉學」...老母只好繼續說之以理動之以情，跟小獺說有些事情可以討論要不要但有些事情只能討論怎麼做比較好，「轉學」是確定的事情，但可以一起討論「覺得害怕、擔心、希望爸爸媽媽幫忙的地方是什麼」。
3. 準備上學用品：雖然已經念了一年多的幼兒園，但每個學校作法都不同，還是有不少東西需要重新準備。
4. 討論接送問題：新學校比舊學校稍微遠了一點點，加上每天7:50老師才會到、16:00就一定要接走，我們沙盤推演了好幾次接送模式，幸好有公婆的大力支援，不然真的是抽到公幼也念不起啊！
11/1(三)早上特地請假，帶小獺去熟悉新學校，辦好手續後，在學校的合作社(好久沒踏入合作社！現在的合作社賣好多有的沒的東西！)大採購後，回家路上又到傳統市場繼續採購，提著大包小包又滿身大汗的瞬間真心覺得自己是媽媽了(不然呢？)！
11/2~11/3小獺正式在新學校上學。特別優待小獺前兩天只要讀半天就好，隔周開始才正式讀整天。
轉學至今正好兩個月，感想如下：
1. 公幼真的要看緣份：抽不抽的到是緣分，遇到怎樣的老師更是緣分。公幼每個班級的風格都不同，光是從教室布置風格、走廊上的個人用品擺置方式，就可以感受到每個老師的路線都不同。這點跟私幼蠻不同的，私幼大致上會以「園所」為單位展現風格，例如有的園所重視語言、有的重視藝術、有的走蒙式、有的走主題教學。今天就算抽到公幼了，你也不曉得你會遇到哪個風格的老師，所以，很刺激。
2. 公幼的活動安排不比私幼陽春：這大概也是我之前的一個迷思。私幼畢竟有招生壓力，所以會強化園所的特色，與課程安排的重點。坦白講，在課程內容方面，小獺舊學校最讓我欣賞的是隔周的田園課與體能課，小獺每次講起上了些什麼都眉飛色舞。但是！基本上沒有招生壓力的公幼，活動安排比我想像中豐富，手作很多樣、每天都會跑跑跳跳、短劇欣賞、親子運動會...有次還特別安排讓小朋友了解導盲犬，看到小人敬畏地練習如何與導盲犬相處，就覺得「能讓小朋友盡量接觸、了解社會的不同層面」是件很重要的事。
3. 第一次加入傳說中的班級LINE群：又是一個刻板印象的顛覆。以前都覺得是私幼比較會有LINE群組的機制，但小獺舊學校並沒有這樣的機制，我們也不覺得有此需要。反而是公幼報到的第一天，老師就慎重其事地拿了一張「LINE使用提醒」的文件給我，才知道原來公幼反而有LINE群組！而且一個學生只能有一個家長加入(爸爸媽媽要猜拳的意思)！於是我終於加入傳說中的班級LINE群，看到群組成員的顯示名稱幾乎都是XX媽媽 或 XX爸爸，莫名覺得悲從中來並且決定抵抗到底：我才不要變成小獺媽媽！
4. 小人適應力比大人以為的好：至少小獺是這樣。原本嚴陣以待想說轉學會不會先哭個兩個禮拜，沒想到每天送他進教室倒也還好，當然還是會跟我十八相送，可是表現得還蠻堅強的。慢慢地也會開始聊到新學校的同學，問小獺喜歡新學校哪些部份？小獺說新學校的書比較好看(這是真的！新學校班上的繪本都是相當不錯的繪本，舊學校的繪本就比較傳統老派)、餐點比較多變化、老師比較不兇(這點我有點存疑哈哈)。不過當然也是有還在適應的地方，就是「在學校上廁所」這件事。原本想說小獺的生活自理能力應該還可以，該戒的都戒了、該自己動手做的事情也都會了，想不到卻遇到這個大魔王。小獺舊學校是教室裡就有一間廁所，公用廁所也在離教室不遠處(約30公尺內)，但新學校只有公用廁所，距離教室較遠(約60公尺)，加上老師要求小朋友大號後要會自己擦屁股<<這件事情我們原本打算等大班時再認真訓練，導致小獺轉學後，發生了好幾次來不及上廁所的慘劇。。因為不敢給小人太大壓力，也只能不斷提醒他想上廁所的時候就要立刻跟老師說並且全速前進~~
5. 如果是在意「到底有沒有學到東西」的家長，就不要讀公幼了。小獺舊學校因為走蒙式，很多教具的設計是有數字、語言(認注音或英文大小寫)的概念在其中，所以小人讀私幼，家長確實可以感受到「好像真的有學到一些東西」；但公幼的活動安排，就真的沒有(至少到目前為止中班是沒有的)這些蛛絲馬跡，勉強沾得上邊的大概是每週一次的剪貼作業，作業內容是每週介紹一個字，讓小人練習認字，例如：「年」，會有年糕、過年、新年、年紀、少年...好幾個詞，讓小人圈出「年」，並剪貼到本子上。就這樣，沒了。那怎麼辦呢？我只好相信我兒的天資了，哈哈哈。(不然能怎麼辦！)
總之，轉學至今的心得是：能候補上公幼確實不錯，以及小獺加油！(草草收尾貌)
